PENGARUH PENGGUNAN MEDIAPEMBELAJARAN BERBASIS iVIDEO iANIMASI iTERHADAP iHASIL BELAJAR iSISWA iPADA iMATA PELAJARAN IPAS iDI iSD BINA CERIA MANDIRI (BCM) MEDAN T.A 2025/2026
Kata Kunci:
Video Animasi, Hasil Belajar, IPAS, Quasi Eksperimen, SekolahAbstrak
Penelitian iini ibertujuan iuntuk imengetahui ipengaruh penggunaan media pembelajaran iberbasis ivideo ianimasi iterhadap ihasil ibelajar isiswa ipada mata pelajaran IPAS kelas IV di SD Bina Ceria Mandiri Medan Tahun Ajaran 2025/2026. Penelitian iini imenggunakan ipendekatan ikuantitatif idengan imetode iquasi ieksperimen idan idesain ipretest-posttest icontrol igroup idesign. Populasi penelitian berjumlah 33 siswa yang terdiri dari kelas IV-A sebagai ikelas ieksperimen dan ikelas IV-B sebagai ikelas ikontrol. iKelas ieksperimen idiberikan iperlakuan menggunakan media pembelajaran iberbasis video animasi, sedangkan kelas ikontrol menggunakan metode pembelajaran konvensional. Teknik pengumpulan data menggunakan tes ihasil ibelajar berupa pretest idan iposttest. Analisis idata idilakukan melalui uji inormalitas, iuji ihomogenitas, idan iuji it i(independent isample it-test). iHasil penelitian imenunjukkan iadanya iperbedaan iyang isignifikan iantara ihasil ibelajar siswa iyang imenggunakan media video animasi dan yang menggunakan metode konvensional. Nilai rata-rata posttest kelas eksperimen sebesar 84, sedangkan kelas kontrol sebesar 65,75. Hasil uji ihipotesis imenunjukkan ibahwa inilai ithitung (4,14) lebih ibesar idari ittabel (1,69) pada taraf isignifikansi i0,05, isehingga iH₁ iditerima idan H₀ ditolak. Dengan idemikian, idapat idisimpulkan ibahwa ipenggunaan imedia pembelajaran berbasis video animasi berpengaruh signifikan terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS di sekolah dasar.
