PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS TOGETHER BERBANTUAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS III UPT SD NEGERI 060972 MEDAN T.A 2025/2026

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) berbantuan media audio visual terhadap hasil belajar IPA siswa kelas III UPT SD Negeri 060972 Medan Tahun Ajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experimental dan desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas III UPT SD Negeri 060972 Medan yang berjumlah 56 siswa, yang sekaligus dijadikan sampel melalui teknik sampling jenuh. Sampel dibagi menjadi dua kelompok, yaitu kelas III-A sebagai kelas kontrol dan kelas III-B sebagai kelas eksperimen. Instrumen penelitian berupa tes essay yang diberikan dalam bentuk pre-test dan post-test. Data dianalisis melalui uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan uji statistik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar IPA siswa pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Berdasarkan hasil uji hipotesis diperoleh bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan model pembelajaran Numbered Heads Together berbantuan media audio visual terhadap hasil belajar IPA siswa kelas III UPT SD Negeri 060972 Medan Tahun Ajaran 2025/2026. Dengan demikian, model pembelajaran Numbered Heads Together berbantuan media audio visual efektif digunakan untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa sekolah dasar.