PENGARUH PEMANFAATAN MEDIA VISUAL KARTU BERGAMBAR TERHADAP LITERASI MEMBACA SISWA KELAS II SD NEGERI T.P 2025/2026

Abstrak

 Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media visual kartu bergambar terhadap kemampuan literasi membaca siswa kelas II SD Negeri 020617 Binjai Selatan Tahun Pelajaran 2025/2026. Media visual kartu bergambar digunakan sebagai alternatif pembelajaran untuk membantu siswa memahami isi bacaan melalui ransangan visual yang konkret dan menarik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi experimental) dan desain pretest-postest control grup. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas II SD Negeri 020617 Binjai Selatan yang terdiri atas kelas II A dan II C dengan jumlah sampel sebanyak 40 siswa. Kelas II A ditetapkan sebagai kelas eksperimen yang diberi perlakuan menggunakan media visual kartu bergambar, sedangkan kelas II C sebagai kelas control yang diajar tanpa menggunakan media tersebut. Instrumen penelitian berupa tes literasi membaca yang diberikan sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata posttest kemampuan literasi membaca siswa pada kelas eksperimen sebesar 88,81 dengan kategori tinggi, sedangkan nilai rata-rata kelas kontrol sebesar 74,47 dengan kategori sedang. Hasil pengujian hipotesis menggunakan uji-t menunjukkan bahwa nilai t_hitung lebih besar daripada t_tabel (3,971>1,686), sehingga hiotesis alternatif (H_a) diterima dan hipotesis nol (H₀) ditolak. Temuan ini menunjukkan bahwa penggunaan media visual kartu bergambar memberikan pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan literasi membaca siswaa. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media visual kartu bergambar efektif digunakan sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan literasi membaca siswa kelas II sekolah dasar.