PENGARUH PENGGUNAANMEDIA PEMBELAJARANBERBASIS VIDEOANIMASITERHADAP HASILBELAJARMATEMATIKA PADAMATERIPENJUMLAHANDAN PENGURANGAN SISWA KELAS II DI UPT SPF SDN104219TANJUNGANOM T.A2025/2026

Abstrak

Pembelajaran Matematika di kelas II UPT SPF SDN 104219 Tanjung Anom masih dipersepsikan sulit dan menakutkan. Siswa belum sepenuhnya menguasai konsep dasar penjumlahan dan pengurangan. Selain itu, pembelajaran yang masih didominasi metode ceramah cenderung monoton, sehingga siswa cepat bosan, kurang termotivasi, serta memiliki minat belajar yang rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran berbasis video animasi terhadap hasil belajar Matematika, dibandingkan pembelajaran tanpa media video animasi pada materi penjumlahan dan pengurangan. Penelitian menggunakan desain quasi eksperimen dengan instrumen berupa tes, dengan subjek siswa kelas II. Untuk menentukan kelas eksperimen dan kontrol, dilakukan pretest terlebih dahulu. Hasil pretest menunjukkan nilai rata-rata kelas IIA sebesar 38 dan kelas IIB sebesar 47. Karena nilai rata-rata kelas IIA lebih rendah, kelas IIA ditetapkan sebagai kelas eksperimen (menggunakan video animasi), sedangkan kelas IIB sebagai kelas kontrol (pembelajaran konvensional). Pada posttest, kelas eksperimen memperoleh nilai rata-rata 75, sedangkan kelas kontrol 57. Pengujian hipotesis menggunakan uji t menghasilkan t hitung 2,32 > t tabel 1,68, sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran berbasis video animasi berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar Matematika pada materi penjumlahan dan pengurangan siswa kelas II UPT SPF SDN 104219 Tanjung Anom T.A 2025/2026.