PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) BERBANTUAN MEDIA WORDWALL TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS MATERI KOMPONEN EKOSISTEM KELAS V SD NEGERI 064960 MEDAN POLONIA T.P 2025/2026

Abstrak

Penelitian ini berujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa dengan menggunakan Model pembelajaran TGT berbantuan Media Wordwall, hasil belajar siswa yang diajar dengan menggunakan pembelajaran Model TGT dan pengaruh signifikan dengan Model pembelajaran TGT berbantuan Wordwall terhadap hasil belajarIPAS materi komponen ekosistem kelas V SD Negeri 064960 Medan Polonia T.P 2025/2026. Populasi penelitian mencakup semua siswa kelas V SDN 064960 Medan Polonia T.P 2025/2026 sebanyak 86 siswa. Sampel pada penelitian ini meliputi siswa kelas VA serta VB sebanyak 56 siswa yang setiap kelasnya terdapat 28 siswa. Penelitian ini menerapkan metode kuantitatif melalui desain eksperimen berjenis Quasi Eksperimental. Penelitian ini melibatkan 2 variabel, yakni variabel independen Model pembelajaran TGT berbantuan Wordwall serta variabel terikat hasil belajar IPAS. Teknik pengambilan data adalah tes hasil belajar siswa dengan bentuk essay test. Hasil nilai rata-rata pretest kelas VA sebesar 28,96 dan kelas VB sebesar 36,26. Setelah kedua kelas diberikan pembelajaran yang berbeda, yang dimana nilai rata-rata hasil belajar siswa yang diajar dengan menggunakan Model pembelajaran TGT berbantuan Media Wordwall diperoleh rata-rata sebesar 86,50. Hasil belajar siswa yang diajar dengan menggunakan Model pembelajaran TGT diperoleh nilai rata-rata sebesar 80,39. Berdasarkan hasil dari pengujian hipotesis didapatkan nilai t _hitung melebihi t _tabel 2,38 melampaui 2,00, sehingga H_o tidak diterima serta H_a tidak ditolak. Berdasarkan hasil penelitian, ada pengaruh signifikan dari penggunaan Model pembelajaran TGT melalui bantuan Media Wordwall kepada hasil belajar IPAS materi komponen ekosistem kelas V SD Negeri 064960 Medan Polonia T.P 2025/2026.