PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN MEDIA VIDEO TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS DESKRIPTIF PADA KELAS V SD NEGERI 067246 MEDAN TUNTUNGAN T.A 2025/2026

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: kemampuan menulis deskriptif siswa kelas V UPT SD Negeri 067246 Medan Tuntungan yang diajar menggunakan model pembelajaran discovery learning berbantuan media video, kemampuan menulis deskriptif siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran konvensional, serta pengaruh penggunaan model discovery learning berbantuan media video terhadap kemampuan menulis deskriptif siswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuasi eksperimen. Penelitian ini dilaksanakan pada tahun pelajaran 2025/2026 di SD Negeri 067246 Medan Tuntungan. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas V yang berjumlah 46 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes kemampuan menulis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata kemampuan menulis deskriptif siswa yang diajar menggunakan model discovery learning berbantuan media video sebesar 82,78, sedangkan rata-rata kemampuan menulis deskriptif siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran konvensional sebesar 69,73. Hasil uji hipotesis Ada pengaruh signifikan dalam Penggunaan model pembelajaraan discovery learning berbantuan media video terhadap kemampuan menulis deskriptif siswa di Kelas V SD Negeri 067246 Medan Tuntungan Tahun Ajaran 2025/2026 yaitu T_{hitung (3,95)} >T_tabel(2,01) maka H₁ diterima dan H_o ditolak.

Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran discovery learning berbantuan media video berpengaruh signifikan terhadap kemampuan menulis deskriptif siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas V SD Negeri 067246 Medan Tuntungan.