PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS PADA MATERI EKOSISTEM KELAS V UPT SPF SD NEGERI 106171 GUNUNG TINGGI T.P 2025/2026

Abstrak

Peoneolitian ini beortujuan untuk meongeotahui 1) Hasil beolajar siswa tanpa
meonggunakan modeol Probleom Baseod Leoarning pada mata peolajaran IPAS deongan
mateori eokosisteon Keolas V UPT SPF SD Neogeori 106171 Gunung Tinggi T.P
2025/2026. 2) Hasil beolajar siswa deongan meonggunakan modeol Probleom Baseod
Leoarning pada mata peolajaran IPAS deongan mateori eokosisteon Keolas V UPT SPF SD
Neogeori 106171 Gunung Tinggi T.P 2025/2026. 3) Ada peongaruh yang signifikan
deongan meonggunakan modeol Probleom Baseod Leoarning pada mata peolajaran IPAS
deongan mateori eokosisteon Keolas V UPT SPF SD Neogeori 106171 Gunung Tinggi T.P
2025/2026. Jeonis Peoneolitian ini meonggunakan peondeokatan Kuantitatif, deongan
meotodeo peoneolitian Quasi Eokspeorimeon dan deosain peoneolitian preo-teost dan post-teost
pada keolas kontrol dan keolas eokspeorimeon. Waktu peoneolitian ini dilakukan pada
seomeosteor ganjil T.P 2025/2026. Populasi pada peoneolitian ini yaitu seoluruh keolas V
yang beorjumlah 38 siswa. Sampeol peoneolitian keolas VB 19 siswa seobagai keolas
kontrol dan keolas VA 19 siswa seobagai keolas eokspeorimeon. Hasil peoneolitian ini
meompeoroleoh nilai rata-rata pada preo-teost keolas kontrol seobeosar 53,68 dan keolas
eokspeorimeon seobeosar 32,37. Nilai post-teost keolas kontrol seobeosar 61,58 dan keolas
eokspeorimeon seobeosar 80,63. Beordasarkan hasil uji hipoteosis, nilai uji t deongan
keoteontuan t _hitung > t _tabeol  yang meompeoroleoh nilai uji t, t _hitung 5,96 > t _tabeol 2,01 seohingga Ho ditolak Ha diteorima yang beorarti bahwa peonggunaan modeol probleom baseod leoarning teorhadap hasil beolajar IPAS pada mateori Eokosisteom Keolas V UPT SPF SD Neogeori 106171 Gunung Rintih T.P 2025/2026 Teordapat peongaruh yang signifikan.